近日，金外2021年公開(kāi)招聘工作順利開(kāi)展。自10月16日發(fā)布招聘公告以來(lái)，報名應聘人數超過(guò)1500人，應聘者通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下兩種方式進(jìn)行報名，學(xué)校招聘工作領(lǐng)導小組經(jīng)過(guò)資格初審、復審，最終確定并通知148人分批參加考核。來(lái)自北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)等一流師范類(lèi)院校的畢業(yè)生，以及北大、南開(kāi)、廈大、浙大等綜合類(lèi)院校的畢業(yè)生，還有英國倫敦大學(xué)學(xué)院、香港大學(xué)、英國格拉斯哥大學(xué)等世界百強名校的畢業(yè)生參與本次應聘。
截止目前成功簽約小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息、音樂(lè )、體育、美術(shù)，初中英語(yǔ)、體育，高中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、美術(shù)、歷史、通用技術(shù)共38位新教師。其中含碩士研究生7位，北京大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、蘇州大學(xué)、寧波大學(xué)等“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生4位，省級以上榮譽(yù)獲得者15位。
教育興邦，人才強校。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，吸收優(yōu)秀的教育人才是學(xué)校的重點(diǎn)工作。金華市外國語(yǔ)學(xué)校始終堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，多措并舉，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、卓越教師培養注入源源不斷的動(dòng)力。
一是以發(fā)展規劃制定發(fā)展目標。引導教師確立自我發(fā)展目標，通過(guò)自我反思，結合自身實(shí)際，確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度實(shí)施細則。
一是以發(fā)展規劃制定發(fā)展目標。引導教師確立自我發(fā)展目標，通過(guò)自我反思，結合自身實(shí)際，確定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展三年規劃和年度實(shí)施細則。
二是以校本研訓加強隊伍建設。以教學(xué)改革為契機，創(chuàng )新教師培養模式。成立青年教師研訓班，定期邀請校內外名師現身說(shuō)法；通過(guò)“青藍”結對，實(shí)現教育教學(xué)中的傳、幫、帶；組織讀書(shū)沙龍，助推專(zhuān)業(yè)學(xué)習。學(xué)校還積極創(chuàng )設各種平臺，組織新教師匯報課、青年教師課堂教學(xué)比武、班主任技能比武、師生同卷練、自主命題等活動(dòng)提升青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三是以名師工程引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )和教研組長(cháng)、隨堂聽(tīng)課專(zhuān)家的作用，成立骨干教師隨堂聽(tīng)課組，監督教學(xué)。確定教師培養對象選拔管理辦法、委員會(huì )規章制度以及工作模式，制定不同層次教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本培養計劃，推進(jìn)階梯式培養人才模式。
四是以評價(jià)機制激勵工作積極性。根據學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)，采用定量與定性相結合、過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合、橫向他人比較與教師縱向自我比較相結合的發(fā)展性教師評價(jià)方案，突出教師工作態(tài)度、師德水平等，激勵教師主動(dòng)積極地從事教育教學(xué)工作，不斷提升其綜合素質(zhì)。
“我有嘉賓,鼓瑟吹笙”。在新生力量的注入下，金外將繼續秉承金外教育集團的辦學(xué)理念，創(chuàng )新驅動(dòng)，再創(chuàng )教育新佳績(jì)；將堅決落實(shí)市教育局的重要部署，肩負起“改革創(chuàng )新育英才，拼搏實(shí)干樹(shù)標桿”的教育使命，全力打造浙中西部乃至全國一流的外國語(yǔ)學(xué)校，為打響“學(xué)在金華”品牌作出更大的貢獻！